随着电脑进入各行各业和电脑功能的逐步完善，人们对它的需求和依赖越来越强。然而，另一方面，我们不得不关注一下电脑所带来的负面影响——电脑失写症。
美国是电脑和网络普及最广的国家，但也正是这个国家，现在正为他的90％以上的大中小学生的书写一塌糊涂而担忧和恐慌。由于从儿童起就学习电脑，美国青少年习惯了发电子邮件、电子贺卡和在电脑上写各种作业、报告直至论文。他们手书的字已变得难以阅读，甚至错别字、错拼、错写及语法错误比比皆是，以致人们把这种情况称为电脑时代的“失写症”。这种“失写症”同样出现在许多青年教师中，不仅板书无法让学生看清楚，而且自己的手写报告、论文等也无法让人看懂。
“电脑失写症”现象在美国人中引起了反思和激烈讨论，不仅教师、教育专家和家长们担忧，就连青少年和儿童自己也担心将来还会不会用笔写字。提出这个问题，不仅仅在于今天还有90％以上的社会各项工作需用手写，也不仅仅是因为漂亮的书法或手写的文字是人们审美的需要，更在于它是一种最基本的行为功能训练和正常心理、生理功能的培养。
心理和生理学的研究表明，训练书写对人的心理和生理功能的训练、对思维的培养和对良好行为方式的形成都是电脑无法取代的。用手一笔一划地书写可在大脑的语言中枢产生一种印记，并成为终生的本领，而在电脑上敲字则缺少了这种留下痕迹的过程。这对思维的训练和对抽象意义的辨识至少是一种缺陷，一种不能亲临第一线并无法得到第一手感性认识的缺陷。尽管许多人在机器上敲文字显得得心应手，但由于大脑中缺少这种必要的抽象思维训练和认识语言的训练，因此这种情况对计算机本身需要对语言本质的理解而设计程序时也可能是一种缺陷。
一笔一划地书写对人的意志力、耐力、毅力和神经系统稳定功能的训练是必不可少的，它是一种举重若轻的气质训练。敲电脑固然也可能有这些作用，但与一笔一划的手写对思维的训练和精细操作的培养差别还是很大的。人们对“电脑失写症”的恐慌，正是人们对于丢掉人类千百年进化所形成的一种生存本领的忧虑。
健康报
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